"커서 뭐 될래?" 장애 학생 한계 짓기
심충만 |
2018.04.20 |
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장애인의 날이면 으레
물리적 불편 사항을 개선해야 한다는 보도를
저희들도 해오곤 했는데요...
오늘은 장애인들의 꿈과 희망을 제약하는
교육 문제를 다뤄보겠습니다.
장애는 있지만
꿈은 무엇이든 꿀 수 있는 이들에게
우리 사회와 교육은 무엇이 되라고
말하고 있을까요?
심충만 기자가 취재했습니다.
<기자>
장애 학생들의 진로 교육을 전담하는
충청북도교육청 특수교육원.
컨베이어벨트 앞에 앉아
사탕 서너개씩 주워 담아 포장합니다.
이들은 초등학교도 입학하지 않은 유치원생들.
일부 발달장애를 가진 아이들의
미래 직업 체험 교육 현장입니다.
"우리 선물 포장 완성! 박수. 잘했어요"
이 교육기관이 제공하는 체험 직업군은
간병보조와 호텔청소, 세탁대행과 포장조립 등
모두 7가지가 전부.
학생들은 이 선택지 안에서
미래 직업을 경험합니다.
"또 오고 싶어요. (재미있어요?) 네"
직접 장애 학생들의 꿈을 묻기 전에,
사회적 편견이 한계를 지어버린다는
지적이 나옵니다.
장애아를 둔 부모는
'꿈이라도 꾸게 해달라'고 호소합니다.
[장애학생 부모]
"그런 사고 방식을 많이 가지고 있어요.
틀 안에 (한계를) 지어놓고 너희들은 이것만 해, 이것만 하고 살아.
다른 것은 시켜보지도 않고"
문을 연지 한달 밖에 안 된 이 기관은
현실을 고려한 결정이었다고 말합니다.
[성경제/충청북도특수교육원장]
"아쉬운 것은 조금 더 다양하고 미래지향적인 이런 체험실이 있어야 되는데"
[심충만 기자]
어떤 장애 학생은 대통령을 꿈꾸고 있을 지도 모르지만,
공교육까지 스며든 사회적 편견은
이들 학생의 성장 한계를
미리 결정짓고 있습니다.
MBC뉴스 심충만입니다.
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